英语学习或者说任何学习都没有捷径，但我们却可以让学习过程变得充满愉快，充满乐趣，但首要条件就是要遵循儿童发展规律，根据儿童的特性将英语学习悄悄地融入进来，根据大量的研究发现，儿童最好的学习方法便是游戏和玩耍，因此，我接下来会告诉大家如何通过游戏和玩耍对孩子进行有效的英语输入。 理论依据 1.美国的语言学家StevenKrashen，对学习第二外语的孩子做了大量的研究，并在1981提出了著名的“comprehensibleinput”(CI)理论（有效的，有意义的输入），他认为“学习要有听得懂的资讯输入”，克拉申认为，理解输入语言的编码信息是语言悉得的必要条件，不可理解的输入只是一种噪音。孩子刚开始接触一门新语言，学习一开始，便要有能让人理解的资讯输入，除此之外，这个输入还必须能够引导激发他们有更进一步的领会，这样他们才能够进步成长，不理解的输入就是空白的输入。母语有一定程度的孩子在学习第二外语时，对理解的要求更高，所以给他们听英语时，只当背景纯重复不给予解释是无效输入，或者说收效甚微，最多让孩子体验到语感；有家家长可能会说，让孩子一直重复听还有个好处便是某个单词听多了，如果教他们意思以后他们就更容易理解，更容易记住；这点我部分赞同，但是风险也同时存在，比如开头出现的那个不愿再听任何英语的孩子。我们应该要充分利用孩子宝贵的学习时间，给他们进行有效的输入，讲求质量而不是时间数量。 2.《小学英语教师教学指南》作者Brewster,Ellis,Girard在他们的书中提出了好多很好的观点，他们认为听的内容必须有现实生活意义，有目的性，这就意味着我们必须根据孩子的兴趣爱好，年龄等诸多原因挑选适合他们的听力材料。他们尤其呼吁老师在教母语为非英语的孩子时要给孩子足够的自信，我们不能想当然地以为孩子明白我们所说的话；作为母语为非英语的我自己每次在讲课的时候，我能理解孩子的感受，每句话都要讲的很慢，很细致，通过手势，通过图片等直观的形式确信孩子理解我的话。并且不断地告诉孩子，听不懂没有关系，犯错了才是我们学习的资源。这一点Krashen也持相同的态度，他认为孩子在放松的情况下，学习效果最好！ 根据以上几个语言学家的观点，我为大家罗列了几个能够帮助孩子进行英语有效输入的方法，但如何使用才是关键。 1.绘本Stories 如何最大限度使用一本绘本:Krashen在去台湾的演讲中鼓励家长多带孩子到图书馆里，他认为自由自主阅读（FreeVolunteerReading）才是语言习得的最佳“利器”‚自由自主阅读包括以下三个阶段： 阶段一：故事！故事！故事！这通常发生在儿童阶段，通过给孩子讲故事，让孩子对书本产生兴趣，同时也培养了孩子听力和理解能力。 阶段二：自由自主阅读。这通常发生在青少年时期，这一时期的阅读是一座桥梁，将帮助孩子发现自己感兴趣领域。 阶段三：学术性阅读。这个阶段只专注于自己感兴趣的特定领域。Krashen教授说，如果你对某个领域感兴趣，就去阅读这个领域顶尖专家的论文、报告和专著。 大量的研究发现，父母在家对孩子的科学指导对他们取得好成绩非常关键，这对于阅读尤其明显，家长和孩子共度的阅读时光能够帮助他们成为自信和成功的读者。而那些想帮助孩子学习英语的中国家长，英语绘本阅读是培养孩子英语学习兴趣的最佳方式之一。家长可以通过以下阶段来最大限度地使用绘本： 第一阶：绘本基本阅读。顾名思义就是粗略领会故事的大意； 第二阶：借助图片理解故事内容。利用绘本中的重要信息制作一些图片，利用这些图片帮助孩子理解故事内容，将故事拆分开来，让孩子用英语来解释某一个情节，孩子自然愿意多了。 第三阶：演绎绘本。将绘本演绎出来，根据故事的情节将教室或者家里改装成简易的故事场景，让孩子在设计好的场景中将重要故事情节表演出来，孩子在表演的过程中就是不断理解故事的过程。 第四阶：制作大量以孩子熟悉的绘本故事为背景的卡片。 第五阶：设计跟绘本相关的练习题。学习自然拼读，书写，写作同时进行； 第六阶：升华---根据绘本内容与孩子一起探讨关键问题。 这么下来，孩子不仅对绘本本身有了深刻的理解，又融入了听力训练，自然拼读，写作等其他英语学习，一举多得！ 2.儿歌童谣Songs 朗朗上口押韵的儿歌、童谣能够培养孩子的英语语感，不断重复的句式能够让孩子的耳朵逐渐习惯于某种语言的结构和发音模式；孩子在唱颂儿歌童谣和做各种动作时，也在学习怎样表达节奏，对身心能力包括体能，智力，社交，语言，和心理等各个方面的发展都起着关键的作用，而这些能力的发展对日后的英语学习和其他知识学习都起着举足轻重的作用！ 而对于英语不是母语的中国孩子来说，儿歌童谣还有另一层含意。按照听说读写的语言发展规律，听力理解优先于阅读理解，如果想让孩子理解他们所阅读的内容，那么，他们必须先有听某种语言的能力，而在英语语言中，类似“JackandJill”和“HumptyDumpty”等传统儿歌童谣不断地重复，这样反复出现的语言方式有助于帮助英语为第二语言的中国孩子记住英语这一语言最基本的结构和模式，慢慢熟悉英语语言构造，然后通过不断的摸索，尝试，最后流利输出并表达出来。 3．亲子游戏 听音辩音游戏尤其关键。对于母语是英语的孩子们，学者们尚在强调听音辨音能力的重要性，对于母语非英语的孩子来说，更应该充分重视学习自然拼读之前，听音辨音能力的培养，我经常去参加教师培训，一次讲师讲到听音辩音的重要性，在这里跟大家分享一下该讲师的两个主要观点：一是不论母语是否为英语，只有掌握了扎实的基础才能更顺利地完成下一阶段的学习，因为每一阶段都是相辅相成的，对于缺乏语言环境的孩子基础就更为重要！二是听力的训练不是一朝一夕就能见效，必须要不断地练习，给孩子足够的时间，让他们的耳朵习惯于英语的思维模式，一定要把听力练扎实了！这就可以解释我经常说的英国的幼儿园为什么要花大半年乃至一整年的时间都反复使用这些内容来训练孩子的听音辩音能力。 大量的研究表明，孩子越早开始这样的听力训练效果越佳，对于我们国内的孩子来说，如何借鉴国外的做法，为孩子做英语启蒙呢？中国有句古话“磨刀不误砍柴工”，LettersandSounds的第一阶段听音辨音能力的培养应该更适合中国孩子的英语启蒙！我们不提倡一些英语培训机构的做法，过早地对孩子进行正规的训练，比如自然拼音，语法，孩子连最基本的语感都没有，何谈语法？对于那些没有进行这样听力训练的学龄孩子来说，家长也千万不要灰心，任何时候开始学习都不晚，英国教育部LettersandSounds的文件特别指明，没有基础的孩子，同样可以学自然拼音，但千万别忘了同样要做足听力的训练，双管齐下！ 旨在培养孩子听音及辨音的第一阶段，是以后学习其他5个阶段的基础和关键。这个阶段的目的是为了引起孩子对他们周围环境各种声音的注意，通过各种游戏活动培养孩子的听音辩音能力，逐渐让孩子了解字母及其发音，能够将字母与其发音联系起来；通过探索单词与其发音，能够分辨单词中的各个发音；通过唱颂儿歌童谣，学习押韵和前韵的概念；并能口头分割和合成简单的单词，为自主阅读和写作打下牢固的基础。而这个阶段又细分成7个方面：环境发声，乐器发声，身体发声，押韵与韵律，头韵，嗓音发声及口头合成和分割，从这七个方面将听音辩音的输入源泉一网打尽！ 4.角色扮演亲子游戏： 将生活演出来，角色扮演是孩子情境对应学习的最直接的方法，很多家长说孩子有了很长时间的输入，可不见输出，这是因为孩子没有输出的渠道和习惯，如果在每天的某个时间点，全家人非常正式地将这个时间段设成英语角色扮演的时间，孩子和大人在这个时间段里必须只能讲英语，他们可以演绎故事，也可以和大人玩游戏，但规则是必须讲外语，如果碰到某些不会用英语讲的地方，也只能自创某种没有意义的语言，就是不能用中文来表达。这样的游戏就是给孩子一个机会去输出，慢慢地孩子养成好习惯，一天至少有几分钟的时间完全用外语来表达，慢慢积累词汇，输出也会越来越顺畅。角色表演要注意把握以下几点： 1）Involvetakingturns——要做到让孩子轮流，有轮流的概念 2）Introducenewvocabulary——引入新词汇 3）Introducenewconcepts——介绍新概念 4）Encouragesociallanguage——鼓励社交语言 5）Providemotivationtolistenandspeak——为孩子提供大量听和讲的动力 角色扮演其实是大人和孩子在英语环境相同的情况下，孩子却能在短时间内做到无障碍交流的主要原因，是很直观直接的学习方式，那些嫁或娶讲英语的人就能较快地进行交流，这也是因为他们整天处在有意义的角色扮演交流中，所以就没问题，从这个意义上说，只要在现实的生活环境中，进行有效的输入，任何人学英语都不是问题。 女儿的钢琴老师总告诉我的两个女儿：弹钢琴是“practicemakesperfect”，熟能生巧，多训练，技艺自然就好。这句话在很多地方都很适用，但从上面的陈述看来，听力训练除了多听，更重要的是要听懂，进行有效的输入才是重中之重！ 有很多家长问到孩子孩子听了好久也不愿意输出，下面介绍一下孩子学习英语的几个阶段供大家参考： TheEarlystagesofLearningEnglish 1.asilentperiod沉默期——输入储存期 2.Echoingofwordsorshortphrases单词或简短词组的回音 3.“FormulaicLanguage”—languagewithmeaning—“mummycomesoon”，“myturn”有意义的短句 4.Joininginwithrefrainsinstoriesandsongs在讲故事和唱歌谣时不断地跟着重复——所有我们一直强调阅读和歌谣的重要性 5.Useofintonationandusingbasicquestionwords使用音调及简单的疑问词 6.Developmentofindepentphrases,suchaswants,dislikesetc：表达自己愿望的词组 7.Extedphrases,usingverbs,adjectivesandnouns：句子延伸，开始使用更多的动词，副词和名词 8.Leadingeventuallytolongersentencesandoralcompetence,althoughsomeminor‘irregularities’maystilloccur讲更长更有意义的句子，更自信，虽然还会经常犯一些小错误 —————————— 诚邀您加入家有熊孩子忠诚度计划，请加-1）。
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