考研词汇的学习技巧

一、前言

随着本科文凭的日益普及,考研已经是越来越多本科生的毕业选择。据统计,2020年全国考研人数已经突破340万大关,创历史新高,其竞争之激烈可想而知。英语作为绝大多数考生的必考科目,其备考策略是否科学,直接决定了考生的英语成绩乃至考研总成绩。那么,如何进行科学的备考,对于2021年参加考研的莘莘学子来说,又有哪些备考建议呢?这里老师就自己多年的英语学习经验和一线教学经验,就一些大家在英语学习当中容易出现的问题,为广大考生提出一些高实用性的建议,分享一些成功考生的经验,希望能够对广大考生有所助益。

英语学习的基础分为词汇和语法两个部分。其中语法的内容其实比较有限,对于中国的考生,在中学阶段其实已经对于考研英语当中所有的语法现象都或多或少进行过系统学习,大学期间的语法学习其实是更多的是对于过去知识的查漏补缺。但是词汇则不然,考研英语5500词汇,很多都是考生以前从来没有接触过的。很多学生觉得词汇记忆量过大,而且会记了前面忘后面,想向老师求助。老师作为英语学习的“过来人”,就介绍一些实用的词汇学习技巧。

二、英语词汇的学习建议

(1)重视词根词缀的学习

虽然每一年的考纲都会做一定的调整,但是“掌握词汇生成的基本知识,如词源、词根、词缀等”这一条从来没有变过。这也就意味着,我们不仅要记忆词汇,还要对他的词根词缀进行学习。有的同学觉得这一要求加重了自己的学习负担,其实不然。词根词缀的学习可以更好地帮助学生理解词汇。比如normal一词是“普通的,寻常的”之意,而“ab-”作为一个词头,表示语义的否定。那么我们拿到“abnormal”这个词汇,就不难理解它的意思是“不正常的;变态的”。因为与“寻常的”意思相反,abnormal意思就是“不正常的”;因为与“普通的”意思相反,abnormal意思就是“变态的”。这样的记忆方法可以让我们理解性地记住词汇,防止忘记。类似的,我们还可以推出abuse(ab+use)这个动词的意思是“不好好使用”,因此就有“滥用之意”。记忆一个词汇帮助我们记忆了其他词汇,可以说一举多得。

海文考研的课程就对词根词缀的学习有着系统的介绍,相信一定会对大家的学习有所助益。

(2)重视词汇的语境

有的同学说“我有5000词汇量”,甚至6000、7000词汇量,如果你拿着他的词汇书考他,他也确实可以对答如流,但是如果让他做翻译题,做出的结果却不甚理想,这是为什么呢?其实道理很简单,因为考研英语对词汇的考查方式并不是拿出英文考中文释义,或者是拿出中文,问你对应英文词汇是什么。考研的词汇考察全部是放在文章当中的。这也就意味着,我们不仅要知道这个词汇的意思,还要知道它在考试当中的考察习惯、常用搭配、熟词辟义,等等。词汇要放到语句当中记忆,这是我们一定要引起重视的一点。不论是什么品牌的词典,对于一个词汇都会配有例句进行说明,道理就在于此。例如consistof这个词组,词汇书上的意思是“构成,组成”。但是如果我要说“青少年组成了这个班级”,我不能说“Theteenagersmainlyconsistedoftheclass.”,而要说“Theclassconsistedmainlyofteenagers.”原因是什么呢?因为AconsistofB的搭配当中,A是整体,而B是部分,整体是“被”部分组成的。

一个“被”字就告诉我们,这个词组在使用的时候,本身就有着被动的含义。可见如果只是记忆词义而不了解用法,整个句子的理解都可能会出现偏差。

遗憾的是,在教学的过程中,我见到太多的学生拿到词汇书,只记中英文释义,把所有例句全都略过,也从来没有查字典的习惯。这种急功近利的背词法无异于买椟还珠,到头来经历不了考试的检验。这种考生貌似词汇量很大,但他其实是“虚胖”,放到语境当中,还是一问三不知,这样的备考误区大家一定要避开。

(3)重视真题频繁考察的词汇

三、结语

其实就词汇的记忆而言,方法固然重要,但方法代替不了你记忆。说到底,再好的老师也不能替你记忆词汇,所以大家还是必然要付出相当的努力的。只不过,大家也要相信,只要在海文科学的教学体系之下,好的方法一定可以让你事半功倍。